Elearning, Plateforme pédagogique de l'Université Gustave Eiffel
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Le cours est structuré autour de l’étude d’un ou plusieurs aspects théoriques transversal de l’architecture moderne et contemporaine.
L’apport d’artistes qui ont contribué à la définition de concepts parfois décisifs pour l’architecture sera également analysée.
À la fin du cours, l’étudiant acquiert les connaissances nécessaires pour interpréter de manière critique l’architecture du XXe siècle, dans ses différents aspects : de l’espace et la structure à son fonctionnement programmatique et symbolique, au contexte culturel, social et environnemental.
- 教师: Chadney Tristan
- 教师: Guerrois Nathalie
- 教师: Rosellini Anna
Espace dédié aux offres de stage et d'emploi.


- 教师: Grim Malika
- 教师: laga nassim
- 教师: Motamedi Kiarash
DEPOT DES RAPPORTS DE STAGE ENCADREMENT BICURSUS 2021-2022
DEPOT DES RAPPORTS DE STAGE OUVRIER BICURSUS 2021-2022

- Équipe du SIO-IP: CHEVILLARD Marion
Data design
Intéragir avec les données
Gaëtan Robillard, IMAC3/E5, S1 2023-2024. 20h TD.
Syllabus
Ce TD vise à développer des compétences dans le domaine du design appliqué à la data. Par la compréhension et la maîtrise, le TD aborde ensemble le design graphique, le code et la production de sens.
Les données sont un matériau et une économie dominants du début du XXIeme. Cet état de fait avait été annoncé il y a déjà plus de cinquante ans. Abraham Moles, théoricien de l'information proposait en 1968 :
On considère aujourd'hui l'information comme la troisième entité principale de la nature, apres la matière et l'énergie. Abraham Moles in Bit International, Zagreb, 1968.
L'esthétique informationnelle d'alors suit le principe que toute qualité est une quantité structurée d'une façon bien déterminée. Avec l'omniprésence des médias numériques d'aujourd'hui, l'esthétique de la donnée est plus que jamais d'actualité. Dès lors comment comprendre ce domaine ? Comment donner forme aux données ? Comment concevoir un projet de data design?
Ce cours ce décompose en 4 parties : introduction du champs et rappel sur le design, découverte technique, entraînement et projet.
Objectifs
- Comprendre les principes du data design ou de la visualisation de données
- Maîtriser des outils de programmation pour la visualisation de données
- Concevoir des formes graphiques pour représenter des données
Plan de cours
- Introduction
- Découverte des outils
- Exercice d'entraînement
- Projet
- Rendu
Agenda
| Date | Activité |
|---|---|
| 05/12 (4h) | Introducton, outils |
| 05/12 (2h) | Exercice |
| 06/12 (4h) | Exercice |
| 19/12 (4h) | Projet |
| 19/12 (2h) | Projet |
| 20/12 (4h) | Présentations |
Évaluation (en binômes)
En deux étapes :
- Exercice d'entraînement (maîtrise technique et graphique).
- Projet (réflexion, recherches, qualité technique, qualité graphique).
Ressources
Benedikt Gross et al., Generative design: Visualize, Program, and Create with JavaScript in p5.js, 2021.
Collection de sketchs p5 en data design
Initiation python, A Byte of Python
Medias
DATAVEYES : 10 years of Human Data Interactions (showreel)
Bibliographie
Jacques Bertin, Sémiologie Graphique : Les diagrammes, les réseaux, les cartes, Les ré-impressions des éditions de l'Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales, 1999 (Ed. orig. 1967).
David Bihanic (eds.), Data design. Les données comme matériau de création, Alternatives et Fondation EDF, 2018.
Edward Tufte, Seeing with Fresh Eyes: Meaning, Space, Data, Truth, Graphics Press, 2020.
Edward Tufte, The Visual Display of Quantitative Information, Graphics Press, 2007.

- 教师: CHEVILLARD Marion
- 教师: KHARWAI INASSE
- 教师: levy joanna
- 教师: SCHWARTZ Matthieu

o Antoine François, Jessenne Jean-Pierre, Jourdan Annie et Lewers Hervé, L’Empire napoléonien, une expérience européenne ?, Armand Colin, 2014
o M. Biard, P. Bourdin, S. Marzagalli, 1789 – 1815, Révolution, Consulat, Empire, Belin, coll. Histoire de France, 2009.
o Chappey Jean-Luc, Gainot Bernard, Atlas de l’Empire napoléonien, ambitions et limites d’une nouvelle civilisation européenne, Autrement, 2008.
o Jessenne Jean-Pierre, Révolution et empire, 1783-1815, Hachette, 2011
o Hervé Leuwers, La Révolution Française, Puf, Quadrige manuel, 2020.
o Jean-Clément Martin, Infographie de la Révolution française, Passés composés 2021
- 教师: LARRERE Mathilde
- 教师: Gautier Eric
- 教师: GAUTIER LAURENT Eric


- 教师: AL KHATIB Jamila
- 教师: ANDRADE Sandrine
- 教师: ASSIE SIMON
- 教师: BELMONTE Remy
- 教师: BEN-CHEIKH Insaf
- 教师: BENSAHEL-MERCIER Sacha
- 教师: BERNIER VALENTIN
- 教师: BILINGI BIAYI
- 教师: BIRI Venceslas
- 教师: BISTER Florence
- 教师: BLAIECH Khaoula
- 教师: BLEUSE ANTHONIN
- 教师: BONNEFOY Sebastien
- 教师: BONZOM Valentin
- 教师: BORIE Nicolas
- 教师: BOUILLOT Olivier
- 教师: BRUNACHE Emmanuel
- 教师: CAPIEZ-LERNOUT Evangeline
- 教师: CARPENTIER Natanael
- 教师: CAUCAL Didier
- 教师: CAUCAL DIDIER
- 教师: CHALLAH Rana
- 教师: CHAMPALLE Olivier
- 教师: CHAN Ya-Hui
- 教师: CHAVARRIA Marcela
- 教师: CHENIER Eric
- 教师: CHERRIER Sylvain
- 教师: COEFFIER YAEL
- 教师: CONILLEAU Claire
- 教师: Dangel Fabien
- 教师: DAUBLAS Lauryn
- 教师: DE DIEGO Ines
- 教师: DERYCKE Henri
- 教师: DIAW ANNA
- 教师: DOYEN David
- 教师: DURIS Etienne
- 教师: DUSSOUS Weronika
- 教师: Essox Lucius
- 教师: EXIBARD Leo
- 教师: FRANCOIS YANNICK
- 教师: GAMBETTE Philippe
- 教师: GAUDET CLEMENT
- 教师: GHARBI Maher
- 教师: GUILHOT-GAUDEFFROY Matthieu
- 教师: JEAN ANTONIN
- 教师: KHADDOUR Wafae
- 教师: KOBYLANSKI Magdalena
- 教师: KOLIAI IDIR
- 教师: KYRIACOPOULOU Panayota
- 教师: LABARRE Anthony
- 教师: LACOUR Claire
- 教师: LORRAIN Fabrice
- 教师: MARICIC OGNJEN
- 教师: MERCIER Sylvie
- 教师: Mimoun Hassane
- 教师: MOSTARSHEDI Shermila
- 教师: MOUSSET Nicolas
- 教师: MUNAITPASOV Maksat
- 教师: NAVIZET Isabelle
- 教师: NOVELLI Jean-Christophe
- 教师: PERRIOT MATHIEU
- 教师: PETITJEAN Colin
- 教师: PIVOTEAU Carine
- 教师: POUMEKENDE PRISCILLE
- 教师: POUSSOT Benoit
- 教师: PRIEUR Christophe
- 教师: RAMEAU Yohan
- 教师: RAMEAU YOHAN
- 教师: Ramos Vaz Daniel
- 教师: REVUZ Dominique
- 教师: ROMON Pascal
- 教师: ROUSSET Julie
- 教师: SAID ALI Muinate
- 教师: SAILLARD Thomas
- 教师: SAILLARD THOMAS
- 教师: sandier etienne
- 教师: Saur Nathalie
- 教师: Scola Joseph
- 教师: SECCARDINI Gabriela
- 教师: SIGISCAR Sebastien
- 教师: SOLOFONARINDRA HERINANTENAINA
- 教师: TEKPA MAX
- 教师: TERSOU Sebastien
- 教师: TERTILOV VADIM
- 教师: TRINH Elodie
- 教师: TROUETTE Benoit
- 教师: UYAR Orhan
- 教师: Van-Damme Marie-Dominique
- 教师: VAN DEN BOGAARD Marie
- 教师: VARGAS MORENO Angela
- 教师: VARLET Thibault
- 教师: VINCENT Yannick
- 教师: XU Emilie
- 教师: YVONNET Philippe
- 教师: ZIANI Adel

- 教师: DER SARKISSIAN Rita
- 教师: pereira thierry
- 教师: Roussel Julie
- 教师: Semlali Reda
- 教师: Tsang Fanny
- 教师: vuillet marc
Bibliographie indicative :
FAUVET Guillaume, « Politiques foncières : des outils pour agir », dans TECHNI.CITÉS, no 257 – 23 octobre 2013, 2014, p. 16-18.
GRANELLE Jean-Jacques, Économie immobilière, Paris, Economica, 1999.
GUELTON Sonia (dir.), Le foncier en Île-de-France, retour sur dix idées reçues, Paris, Lab'urba/ADEF, 2013. [URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01541232 - Dernière consultation : 2021.06.05.]
Cerema, « Maîtriser l'impact économique du foncier », 2019. [Série de 11 fiches disponibles sur https://www.cerema.fr/.]
- 教师: COTTET Fanny

- 教师: COLLINET Cecile
- 教师: JARTHON Jeanne-Maud
- 教师: PIERRE Jeremy























